青年教師是學校師資隊伍重要組成部分，肩負着學校未來高質量、可持續發展的重任。欧洲杯竞猜软件特推出“青年教師人物”系列專欄，通過分享老師們的成長奮鬥經曆，從不同側面感受他們對教學的熱情、研究的執着，樹立先進典型，凝聚榜樣力量，弘揚尊師風尚，推動教育事業再邁新台階，再創新輝煌。
每個人心目中都有自己好老師的形象，如何成為一名好的大學老師，是每一個高校教育工作者應該認真思考和探索的問題，也是每一名老師的理想和追求。葉夢君老師始終把“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”作為自己的從業準則，她認為“好老師”的标準首先必須愛學生，把學生當自己的孩子一樣盡心盡力，教育不是一份職業而是一份事業，需要憑借滿腔熱情，心懷奉獻精神投入其中。其次，好的老師必須從學生實際出發，需要孜孜不倦地去摸索不同的教育教學方法。本篇就讓我們一同來了解與同學們亦師亦友的葉夢君老師。
教師簡介：葉夢君， 2020年1月入職南航金城學院欧洲杯竞猜软件。在校教授課程有：單片機原理與應用、無線傳感器網絡技術、ARM控制器實用技術。在院研究領域：嵌入式系統開發、圖像處理與識别。
在校獲得獎項有：指導江蘇省大學生創新項目2項；指導第十六屆全國大學生智能車競賽全國總決賽電磁越野組，并榮獲全國二等獎； 2021年度金城學院優秀教職工；指導第十三屆藍橋杯全國軟件和信息技術專業人才大賽江蘇賽區單片機設計與開發大學組，榮獲二等獎 1項 ，三等獎1項；指導第十七屆全國大學生智能車競賽 華東賽區四輪攝像頭組，榮獲三等獎 1項；指導2022第五屆全國大學生嵌入式芯片與系統設計競賽——應用賽道東部賽區複賽，榮獲二等獎 1項；第二屆“RIGOL杯”全國高校電子信息類專業課程實驗教學案例設計競賽東部賽區，榮獲三等獎；指導 學生在《産業科技創新雜志 》發表《串級抗擾PID四旋翼飛行器控制系統研究》學術論文1篇，等等。
訪談記錄：
采訪組：您在從教過程中指導學生參加各類競賽獲得了很多獎項，能否跟我們談談您的心得和感受？
葉夢君：對于競賽，我在以往工作中也積累了不少經驗，首先我會嚴格把關同學們的第一輪篩選和基礎知識的掌握，定期讓他們打卡簽到，提高大家的自律性，打牢基礎。其次我會要求以老帶新，讓有經驗的學長學姐們帶新同學，讓他們更快适應環境和學習。最後在臨近參賽的時間段，我會用真題來為大家講解演練，提煉出重要的題型來模拟參賽，豐富他們的經驗。
說到感受，其實我的感觸很深，來院工作期間取得的成果都是基于所授課程教學基礎上取得的成果，所授課程是實踐性較強的課程，要上好這些課程，需要硬件平台。學院提供良好硬件教學資源和校企指導，滿足我們的備課和教學需求，我們可以利用學院提供的教學資源進行備課和實踐，為學生競賽的指導和教學競賽的參與提供良好的硬件保障和支持。同時還有教學活動的開展，鼓勵教師積極指導學生競賽和參加教學比賽，我們一方面通過指導學生競賽提高教學水平，一方面通過參加教學講課比賽提高教學水平，達到能夠将課程内容由深變淺，由多變少。
采訪組：同學們對您的課程都表示參與感很強，收獲很多，您在教學過程中有哪些經驗和方法？
葉夢君：因為我教學的内容偏向于實踐，例如單片機仿真教學，我有三個小技巧。首先課上我會盡量用實物去給大家演示，調動同學們的興趣，同時課上跟大家去提問互動，刺激大家産生問題意識與研究方法，令我高興的是還比較多的同學都積極參與。其次幾乎每節課我都會給他們布置課後作業，讓他們及時回顧課上内容，加強課本内容的吸收理解，如果是比較複雜的内容，我會自己錄制短視頻或者微課留給大家課後自己複習，保持勤學與善思的習慣。大學學習不再是“教師牽着走”模式，教師要注重培養學生的自主學習能力，我們應該激發學生的自主性并等他們主動發問時，再去對學生的問題伸以援手。
采訪組：最後，談談您作為青年教師一些感悟和建議吧。
葉夢君：在我們學院工作氛圍輕松愉悅，有良好的實驗室資源和豐富的競賽資源。要給學生一杯水，教師自己先要有一桶水，在這裡我們青年教師需要盡快找到屬于自己的定位，然後朝着目标去努力去實現，讓自己擁有獲得感、幸福感。青年教師還要提升教學能力，包括語言表達能力、課堂觀察能力和掌控能力、教學反饋反思能力，在這些都不錯的前提下再投入科研競賽等等。
采訪組：特别感謝您接受我們的采訪，謝謝！
葉夢君：感謝學院搭建了這樣一個平台，以上是我個人的認識和體會，供大家參考。
(葉夢君老師獲獎證書）
(葉夢君老師錄制的微課）