新冠肺炎疫情雖給高校開學按下了“暫停鍵”，但“停課不停學、離校不離教”的要求，讓高校在“雲端”迎來開學季。老師們的教學不再是堅守好三尺講台，而是将當好“主播”為己任，讓師生相聚“雲課堂”，讓新課學習“不掉線”。

    面對線下授課到線上教學的轉變，教師們不得不掌握新的技能來應對欧洲杯工作，不僅僅是年輕教師，更是給較為年長的資深教師帶來了許多新的“挑戰”。面對“雲課堂”這樣的新型上課模式，欧洲杯竞猜软件較為年長的資生教師們盡管對網絡化的操作沒有年輕教師上手快，但是他們兢兢業業、認真對待，掌握了新技術，運用好各類平台，出色玩轉線上教學。

黃樹軍老師

以生為本，探索網課新模式

    黃樹軍老師是欧洲杯竞猜软件的特聘教授，本學期承擔了3門課程的教學内容。網課對于習慣了傳統課程教學的黃老師來說是很大的挑戰。但本着“以學生為中心”的教學理念，他嚴謹治學，探索網課教學模式，開展好線上欧洲杯工作。為提高學生聽課質量，提升學生自學能力，黃老師精心組織課程内容，利用好網絡平台，系統安排學生預習、教師精講和學生作業各個環節，讓學生認真做到“課前預習、課中解惑、課後鞏固”，讓線上教學也達到線下授課的效果。為了讓學生進一步掌握課程重點，除了正常線上授課，黃樹軍老師還專門設立了《ARM控制器實用技術》周六答疑輔導課，利用QQ群針對課程内容及專業前沿技術進行線上交流讨論。

蘆書榮老師

寓教于樂，玩轉網絡雲課堂

    本學期蘆書榮老師承擔了學院機械電子專業、車輛工程專業的《機械設計基礎》課程教學，以及機械電子專業的《工程材料學》的課程教學任務。一個專業上百人，要完成線上教學，任務重、時間緊。為了把握好雲課堂，掌控課程進度，蘆書榮老師從備課開始，改進教學課件，減少文字叙述，增加工程應用的動畫與視頻，強化工程實際的應用性和趣味性，讓知識點簡單易懂。課上，将知識點死闆講述轉變為積極引導，讓學生開動腦筋，主動參與到授課中，并用加分搶答方式調動學生聽課的積極性。課下，做好課程作業線上批閱，重點習題課堂講評，并将下次課的課件與學習内容發至群文件，讓學生提前做好預習。蘆老師課前精心備課、課中幽默講學，寓教于樂、寓學于趣，讓授課的學生輕松掌握課程重點。

缪亞芹老師

迎接挑戰，電子“小白”變身網課“主播”

    缪亞芹老師本學期承擔了《汽車标準與法規》、《液壓與氣動技術》等課程教學。對于缪老師而言，第一次接觸網課，一切都是陌生的。作為電子“小白”的缪老師，結合雲課堂的特點，從學習掃描教材開始，調整教學計劃，上傳教學課件，引導學生利用網絡做好課前預習。同時，缪老師還逐步掌握了直播教學，變身網課“主播”，利用直播平台與學生互動，采用QQ屏幕分享的方式為學生答疑解惑，讓線上教學達到了線下授課的效果。課後，缪老師還利用QQ作業功能，每節課都布置一些小作業幫助學生理解所學内容，同時還布置了幾篇大作業，引導學生利用網絡自主學習最新的汽車标準與法規。因為線上教學，讓缪亞芹老師從一個電子産品小白逐步成長變身網課“主播”，從開始對網絡授課的誠惶誠恐到現在的從容應對，雲課堂讓缪老師和學生走的更近了。

結語